Begynneropplæring

Lesing i begynneropplæringen

6 økter

Hvordan kan en fremme elevenes leseferdigheter gjennom å legge til rette for veiledet lesing, elevenes egen lesing og formidling av litteratur?

Åpne pakken

Skriving i begynnaropplæringa

5 økter

Korleis kan ein støtte elevane si tidlege skriving, slik at dei oppdagar det alfabetiske prinsippet samtidig som dei har noko meiningsfullt å skrive om?

Åpne pakken

Lekser i begynneropplæringen

1 økter

I norsk skole er det lang tradisjon for å gi lekser. Samtidig er det delte meninger både om man bør gi lekser på de nederste klassetrinnene og hva slags typer lekser som bør gis. Hva sier forskning om bruk av lekser, og hvordan kan skole samarbeide med hjemmet om lekser?

Åpne pakken

Bokstavlæring, bokstavforming og ordlesing - og Bokstavprøven

5 økter

Hva kjennetegner rask bokstavprogresjon, og hvordan kan dette fremme sikker bokstavkunnskap og ordlesingsferdigheter? Hvordan bruke Bokstavprøven som et kartleggingsverktøy?

Åpne pakken

Kartlegging av leseferdighet

3 økter

Hvorfor er det viktig å kartlegge elevers leseferdighet tidlig? Denne pakken undersøker hensikten med de obligatoriske kartleggingsprøvene i lesing på 1. til 3. trinn, og gir støtte til hvordan lærere kan følge opp resultatene.

Åpne pakken

Overgang fra barnehage til skole

7 økter

Kompetanseutviklingspakken Overgang fra barnehage til skole inneholder noen sentrale spørsmål som gjenspeiles i pakkens fire hovedtema: Samarbeid, kulturmøter, språkarbeid og kartlegging. Aktørene i denne prosessen er barnehage- og skoleeier, pedagoger og ledere i barnehage og skole, foreldre og barn.

Åpne pakken

Lærer med stor bok foran en gruppe elever

Stasjonsundervisning

2 økter

Stasjonsundervisning er en mye brukt arbeidsmåte, spesielt i 1. og 2. klasse. Mange lærere har gode erfaringer med å bruke stasjonsundervisning fordi det gir rom for variasjon og kan skape engasjement. I denne pakken undersøker vi stasjonsundervisning som metode, ser på hvilke oppgavetyper som kan fungere i stasjonsundervisningen og hvordan planlegge stasjonsundervisning.

Åpne pakken

Drama som arbeidsmåte i klassen

2 økter

Drama som arbeidsmåte i klasserommet kan gi elevene mulighet til å utforske en høytlesingsbok på flere måter, knytte det de leser til eget liv og leke med ulike roller og historien i boka.

Åpne pakken