Å lese i begynneropplæringen handler om å kombinere deler og helheter. Deler er bokstaver og ord, og helheter er setninger og tekst. Dette kalles også metoder i leseopplæringen, og er et viktig element i veiledet lesing. Småbøker blir ofte brukt i veiledet lesing og vi ser på utfordringer knyttet til nivådeling og bruk av småbøker. Egen lesing er viktig også i begynneropplæringen og ikke minst formidling av litteratur. I denne pakken får du vite mer om disse temaene.
Lesing i begynneropplæringen
Hvordan kan en fremme elevenes leseferdigheter gjennom å legge til rette for veiledet lesing, elevenes egen lesing og formidling av litteratur?
- Hva kjennetegner de ulike metodene i begynneropplæring?
- Hvordan arbeide med veiledet lesing?
- Hvordan kan småbøker brukes i begynneropplæringen?
- Hvordan motivere elevene til egen lesing?
- Hva kjennetegner en god høytlesingstund?
Pakken er laget av: Inga Kjerstin Birkedal, Anne Håland og Maya Dybvig Joner.
Metodevalg i begynneropplæringen
Metoder for leseundervisning i den første leseopplæringen knyttes ofte til to ulike tilnærminger; Phonics og Whole language. Disse må brukes på en balansert måte i leseopplæringen. Hva er det som kjennetegner de to metodene? Hva innebærer det å ha en balansert undervisning?
50 min