Kartlegging av leseferdighet er en kompetansepakke som består av tre økter. Den første økta tar opp hvorfor det er viktig å kartlegges elevers leseferdighet tidlig og hvilke kriterier som gir informasjon om kartleggingsprøvers kvalitet. I den andre økten gjennomgås eksempler fra ulike delprøver i de obligatoriske kartleggingsprøvene i lesing på 1. til 3. trinn. Det forklares hvilke ferdigheter delprøvene måler og hva som kreves for å mestre ulike oppgavetyper. Den siste økten tar opp hvordan kontaktlærere og skoler kan benytte resultater fra de obligatoriske kartleggingsprøvene i lesing for å følge opp og gi tilpasset opplæring til elever som har stagnert eller er kommet til kort i den første leseopplæringen.
Kartlegging av leseferdighet
Hvorfor er det viktig å kartlegge elevers leseferdighet tidlig? Denne pakken undersøker hensikten med de obligatoriske kartleggingsprøvene i lesing på 1. til 3. trinn, og gir støtte til hvordan lærere kan følge opp resultatene.
Sentrale spørsmål:
- Hvorfor er tidlig kartlegging av leseferdighet nødvendig?
- Hva er kriterier som kjennetegner en prøves kvalitet?
- Hvilke ferdigheter må elever mestre for å lære å lese og skrive?
- Hvordan vi kan identifisere og følge opp elever som har stagnert eller kommet til kort i den første leseopplæringen?
Pakken er laget av: Anne Elisabeth Dahle og Edle Inga Bentsen, ved Lesesenteret.