I dette webinaret skal vi se på noen av hovedaspektene ved konseptet og fenomenet Tidlig innsats.
Tidlig innsats kan forstås som et tiltak som bør iverksettes tidlig i et barns liv. Begrepet kan også forstås som tidlig innsats når dette oppstår eller oppdages, enten i barnehage eller skole eller i voksenlivet (KD, 2010-11). Intensjonen er at arbeidet med tidlig innsats skal forebygge og/eller redusere ulike utfordringer. Det kan være utfordringer knyttet til motoriske ferdigheter, følelser, sosiale relasjoner eller knyttet mot undervisningen. Ikke bare i tidlig barndom, men også senere, for eksempel ved avbrudd i videregående opplæring. På denne måten kan tidlig intervensjon ses fra hele livets perspektiv, det første leveåret er en voksen alder.
Begrepet har også blitt gitt som et alternativ til å vente og se. Argumentene du har kommet med representerer skoler og barnehagers tidligere syn på barns utvikling, som hadde stort fokus på læring. Dette kan bety at læreren vurderer at barnet ennå ikke er så modent/utviklet, og forklarer for eksempel barnets sene språkutvikling på bakgrunn av dette, og ønsker å gi barnet mer tid til å utvikle seg.