Denne ressursen er ment som et startpunkt for det videre arbeidet med andre faglige problemstillinger i Språkløyper. Hvordan utvikle en felles praksis på egen skole i tråd med forskningsbasert kunnskap om lesing og skriving? Utgangspunktet for utvikling er å vurdere eksisterende lese- og skrivepraksiser. Det er også nyttig å tematisere hvordan skolen fungerer som et "profesjonsfaglig fellesskap der lærere, ledere og andre ansatte reflekterer over felles verdier, og vurderer og videreutvikler sin praksis". (LK20, Overordnet del)
Oppstart av arbeid med Språkløyper - Ungdomstrinn
Når vi skal arbeide med elevenes læring og utvikle kunnskap, forståelse og ferdighet i fagene, må vi arbeide med språk. Lesing og skriving er grunnleggende ferdigheter og forutsetninger for all læring.
Sentrale spørsmål
- Hva kjennetegner skolens praksis med lesing og skriving?
- Hvilke områder innenfor lesing og skriving ønsker vi å videreutvikle på skolen?
- Hvordan kan vi styrke profesjons-fellesskapet gjennom utforskende samtaler?
Faglige bidrag: Ingeborg M. Berge, Unni Fuglestad, Toril Frafjord Hoem, Morten Njå og Marit Aasen fra Lesesenteret og Trude Kringstad, Vibeke Lorentzen, Marthe Lønnum og Peter Mørk fra Skrivesenteret.