Magne Nyborg sine 21 analysebegreper
Når vi skiller begreper i under- og overbegrep, så systematiserer vi begrepene. Et overbegrep sier hvilken kategori noe skal i, og underbegreper forteller mer om inneholder. Hvis overbegrepet er klær, kan underbegrep være blant annet kappe, bukse, skjorte, sokk og jakke. Underbegrepene for genser kan være ullgenser, hettegenser og collegegenser. I barnas begrepsutvikling er det spesielt viktig å arbeide med grunnbegrepene. Med grunnbegrepene menes blant annet: Farger, former, plass, posisjon, størrelse, retning, måling, vær og temperatur, tall og telling, funksjon, tid og familie. I skolen er det viktig å jobbe med fagbegreper som hører til skolefagene matematikk, samfunnsfag, naturfag med mer (Boine, Baal, Eira & Pulk 2023 s.7-8.).
Magne Nyborg bruker 21 analysebegreper. Dette er grunnleggende begreper. Analysebegreper og begrepstabell kan brukes i undervisningen for å jobbe med begreper i detalj og fordype seg i enten begrepslære eller et valgt emne.
1. Farge: Forteller hvilken farge det er. Husk at en farge kan ha flere nyanser. For eksempel lysere og mørkere farge.
2. Mønster: Forteller hvilket mønster det er. Kan for eksempel være polkadotter, prikker, striper, blomstrete.
3. Form: Forteller formen. Er den rund, firkantet, oval.
4. Stilling: Hvordan noe er. Er den liggende, stående, vridd.
5. Størrelse: Her kan man forklare størrelse, volum, antall og så videre. Man kan også sammenligne størrelser.
6. Plass: Hvor noe er.
7. Retning: I hvilken retning noe er, eller skal være/dra, i hvilken retning den er sammenlignet med noe annet.
8. Antall: Hvor stort eller lite antall det er av noe. Her kan man også sammenligne antallet i forhold til noe annet.
9. Lyd: Hvilken lyd den lager. Her kan man også fortelle om språklydene den lager.
10. Funksjon: Hva den brukes til, og hvilken funksjon den har.
11. Stoff: Hvilket materiale den er laget av.
12. Overflate: Beskrive overflaten. Er den ru, blank, glatt.
13. Temperatur: Kan være snakk om målt temperatur. Man kan sammenligne temperatur, eller fortelle sirka temperatur.
14. Smak: Hvilken smak den har, og hva minner smaken om.
15. Lukt: Hvilken lukt er det, og minner den om en annen lukt?
16. Vekt: Man kan fortelle hvor mye noe veier, eller så kan man sammenligne vekten med noe annet. For eksempel tung som en stein.
17. Forandring: Fortelle hva som har endret seg. Kan være snakk om endringer i overflaten (Slitt, hull, skitten), endring i farge, endring i antall (Minsket, økt), eller kanskje den har endret posisjon eller flyttet på seg.
18. Tid: I denne delen hører alt av tid til. Klokkeslett, timer, minutter, sekunder, dager, helligdager, årstider, om noe skal skje, om noe har skjedd, og om noe skal skje etterpå. For eksempel etter påske, etter jobb.
19. Måleenhet: Her forklares blant annet lengde, vekt, tidtakinger, areal og fart.
20. Verdi: Her forklares både affeksjonsverdi og pengeverdi. Her kan man også forklare om noe er rett eller galt, etisk sett.
21. Bevegelse: All bevegelse. Er det store eller mindre bevegelser, blir det mer eller mindre bevegelser eller innhold, hvor fort eller sakte noe rører på seg.
I tillegg kan man beskrive andre elementer som kjønn, symboler, logoer og bilder.
Kilde/Les mer:
Sandnes, Anne Marte N. Nyborgs modell for begrepsundervisning
https://undervisningsmetoder.com/systematisk-begrepsopplaering/analysebegreper/#:~:text=Nyborg%20opererer%20med%2021%20analysebegreper.%20Hvert